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Criado por João Henrique Ribeiro em sex, 25/10/2024 - 08:33 | Editado por Patrícia Pereira há 1 ano.
O professor da Escola de Educação Física da UFOP Emerson Cruz de Oliveira e o doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFOP Fabrício de Paula Santos tiveram artigo publicado na Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, da Universidade de São Paulo (USP). A publicação, que contou com a colaboração de pesquisadores da Unipac de Conselheiro Lafaiete, apresenta os impactos do ensino remoto emergencial na qualidade motivacional de estudantes de Educação Física durante a pandemia de covid-19.
No estudo, foram comparados os níveis de motivação de graduandos de duas Instituições de Ensino Superior (IES): uma pública, que paralisou suas atividades acadêmicas, e outra privada, que adotou o modelo remoto emergencial. Participaram da pesquisa 49 alunos da IES pública e 57 da IES privada, todos estudantes de Educação Física.
Segundo Fabrício, primeiro autor do trabalho, "o ensino remoto emergencial mostrou-se um fator positivo para a manutenção da qualidade motivacional dos alunos da IES privada. Os alunos demonstraram uma maior motivação autônoma, enquanto os estudantes da IES pública, que enfrentaram a paralisação das aulas, mostraram uma maior predisposição à desmotivação". A pesquisa reforça a importância da continuidade das atividades acadêmicas, mesmo em cenários adversos, como o enfrentado durante a pandemia.
A equipe de pesquisadores pretende expandir os estudos para compreender como diferentes modalidades de ensino impactam a qualidade motivacional dos estudantes. O grupo está aberto a colaborações que possam enriquecer futuros estudos sobre motivação acadêmica e novas estratégias de ensino, com o objetivo de garantir o sucesso e a permanência dos estudantes no ensino superior.
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