A Universidade Federal de Ouro Preto sedia, entre 13 e 16 de novembro, o “I Seminário Internacional Escola de Hip Hop H2E”, programa do Ministério da Educação (MEC) realizado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi).
O evento é uma parceria interinstitucional entre a UFOP, a Universidade Federal de Rondônia (Unir), a Universidade Hip-Hop Brasil (UHH) e a Universidade Federal do Paraná (UFPR), por meio do projeto Hip Hop em Extensão.
Ao todo, são 100 vagas para participantes, com inscrições já esgotadas. A programação conta com atividades culturais, mesas de debate, palestras, painéis, conferências, mesas literárias, exposições de Graffiti, atividades práticas de Hip Hop, batalhas interescolares, intervenções e apresentações de trabalhos em simpósio temáticos. Também haverá o lançamento da Cátedra Sabotage.
O encontro tem como objetivo reunir e debater pesquisas e experiências que exploram as possibilidades do Hip Hop como articulador dos processos de ensino, contemplando tanto o ambiente escolar quanto espaços educativos não formais.
Participam do Seminário convidados importantes para o cenário do Hip Hop nacional, como: Orquestra Afrosinfônica, Joyce da Silva Fernandes (Preta Rara), Kaê Guajajara, KL Jay (Racionais), Zara Figueiredo (secretária da Secadi), e Tamires Rocha (filha de Sabotage). Ao todo, são mais de 90 convidados participantes dos debates.
A programação se estende do Centro Histórico de Ouro Preto — incluindo a Casa da Ópera, o Museu da Inconfidência, o Anexo do Museu, o Paço da Misericórdia, a Praça Tiradentes e a Livraria Outras Palavras — até o Morro do Cruzeiro, no Departamento de Geologia (Degeo), onde ocorrem as apresentações dos trabalhos no terceiro dia de evento.
Durante os quatro dias de seminário, serão apresentadas cerca de 95 palestras e 248 trabalhos, que trazem aspectos dos pilares do Hip Hop e a incorporação desses elementos no ensino, como inovação didático-pedagógica no currículo da educação básica. O evento também foca no apoio ao sucesso acadêmico dos estudantes, sobretudo em contextos marcados por desigualdades educacionais persistentes de aprendizagem.