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Criado por João Vitor Souza em qui, 12/11/2026 - 15:39 | Editado por Patrícia Pereira há 47 minutos.
As demandas da vida universitária exigem dos estudantes organização, planejamento e adaptação a uma rotina que envolve diferentes atividades e responsabilidades. Para auxiliar nesse processo, a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) desenvolve o projeto Tempo de Aprender – Oficinas para Organização da Rotina Acadêmica, vinculado ao Programa de Desenvolvimento Social e Acadêmico (Prodesa) da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (Prace).
A iniciativa surgiu a partir da identificação, pela equipe de Orientação Estudantil do Campus Mariana, de dificuldades recorrentes dos estudantes em relação à organização do tempo e ao planejamento das atividades acadêmicas. Segundo a psicóloga da Coordenadoria de Assistência Estudantil (Caes) de Mariana e uma das coordenadoras do projeto, Cláudia Alves, essas questões aparecem frequentemente nos atendimentos realizados pela equipe. "A dificuldade de organizar os estudos e gerenciar o tempo constitui uma demanda frequente nos atendimentos da equipe, sendo um desafio comum à trajetória universitária", explica.
A primeira edição do projeto foi realizada no ano passado, com a proposta de oferecer um espaço de apoio pedagógico aos estudantes atendidos pela assistência estudantil da Prace, em sintonia com um dos eixos da Política de Assistência Estudantil da Universidade. As atividades foram organizadas a partir de um diagnóstico inicial, realizado por meio de um questionário voluntário, que permitiu identificar as principais demandas dos participantes e orientar a elaboração das oficinas.
Foram realizadas quatro oficinas: "Como o aluno aprende e quais as formas de aprender?"; "Gestão do tempo e prioridades"; "Organização e planejamento acadêmico"; e "Técnicas de estudo". As atividades apresentaram estratégias relacionadas às diferentes formas de aprendizagem, ao planejamento dos estudos e à definição de prioridades.
Em 2026, as ações passaram a se concentrar também na produção de materiais de apoio para a comunidade acadêmica. Foi realizada no mês passado uma roda de conversa sobre organização da rotina acadêmica, com discussões sobre gestão do tempo, procrastinação, hábitos de estudo e ambiente de aprendizagem.
A proposta é favorecer o desenvolvimento da autonomia e de habilidades de planejamento e organização, contribuindo para a permanência e o êxito dos estudantes. Para a coordenação do projeto, os relatos apresentados durante as atividades demonstram a importância de se criar espaços de reflexão sobre os desafios da graduação e de construção de estratégias que considerem a realidade de cada participante.
FORMAÇÃO E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL - O projeto também envolve estudantes do curso de Pedagogia como bolsistas no planejamento e no desenvolvimento das atividades. Uma delas é Elaine Aparecida de Souza, que começou a participar da iniciativa em agosto de 2026.
Sua atuação envolve reuniões de orientação, estudos teóricos, planejamento das atividades e elaboração de materiais. Elaine também participou da organização dos formulários de levantamento de demandas e inscrição, da produção de materiais de divulgação e da realização da roda de conversa de outubro. Atualmente, é responsável pela produção de publicações mensais para o Instagram do projeto.
Para ela, a experiência permite aproximar os conhecimentos adquiridos na graduação das práticas de apoio pedagógico. A formação em Pedagogia contribui para compreender os processos de aprendizagem, planejar atividades e elaborar estratégias que considerem as diferentes realidades dos universitários.
Ao refletir sobre os desafios enfrentados pelos estudantes, Elaine destaca a necessidade de considerar as responsabilidades que ultrapassam o ambiente acadêmico. "É importante compreender que essas dificuldades não estão relacionadas apenas à falta de organização individual, mas também às diferentes condições sociais, econômicas e pessoais de cada estudante", afirma.
A bolsista também ressalta a importância de espaços de acolhimento e troca de experiências, nos quais os participantes possam refletir sobre suas próprias trajetórias e construir alternativas para lidar com as demandas da graduação. "Acredito que apoiar o estudante também significa reconhecer suas dificuldades, compreender sua realidade e oferecer condições para que ele consiga construir sua trajetória acadêmica", destaca.
MATERIAIS DE APOIO - Entre as ações previstas para 2026 está a elaboração de materiais gratuitos sobre planejamento acadêmico, gestão do tempo, organização da rotina de estudos, procrastinação e técnicas de estudo. Também serão produzidos vídeos curtos com orientações e reflexões sobre esses assuntos.
Os conteúdos serão divulgados no perfil do projeto no Instagram, com o objetivo de ampliar o acesso às informações e oferecer recursos que possam auxiliar estudantes em diferentes momentos da trajetória universitária.
Além de contribuir para a formação dos participantes, a iniciativa busca fortalecer o apoio pedagógico oferecido pela UFOP, reconhecendo que a construção de uma trajetória acadêmica envolve diferentes desafios e requer atenção às necessidades dos estudantes.
A iniciativa surgiu a partir da identificação, pela equipe de Orientação Estudantil do Campus Mariana, de dificuldades recorrentes dos estudantes em relação à organização do tempo e ao planejamento das atividades acadêmicas. Segundo a psicóloga da Coordenadoria de Assistência Estudantil (Caes) de Mariana e uma das coordenadoras do projeto, Cláudia Alves, essas questões aparecem frequentemente nos atendimentos realizados pela equipe. "A dificuldade de organizar os estudos e gerenciar o tempo constitui uma demanda frequente nos atendimentos da equipe, sendo um desafio comum à trajetória universitária", explica.
A primeira edição do projeto foi realizada no ano passado, com a proposta de oferecer um espaço de apoio pedagógico aos estudantes atendidos pela assistência estudantil da Prace, em sintonia com um dos eixos da Política de Assistência Estudantil da Universidade. As atividades foram organizadas a partir de um diagnóstico inicial, realizado por meio de um questionário voluntário, que permitiu identificar as principais demandas dos participantes e orientar a elaboração das oficinas.
Foram realizadas quatro oficinas: "Como o aluno aprende e quais as formas de aprender?"; "Gestão do tempo e prioridades"; "Organização e planejamento acadêmico"; e "Técnicas de estudo". As atividades apresentaram estratégias relacionadas às diferentes formas de aprendizagem, ao planejamento dos estudos e à definição de prioridades.
Em 2026, as ações passaram a se concentrar também na produção de materiais de apoio para a comunidade acadêmica. Foi realizada no mês passado uma roda de conversa sobre organização da rotina acadêmica, com discussões sobre gestão do tempo, procrastinação, hábitos de estudo e ambiente de aprendizagem.
A proposta é favorecer o desenvolvimento da autonomia e de habilidades de planejamento e organização, contribuindo para a permanência e o êxito dos estudantes. Para a coordenação do projeto, os relatos apresentados durante as atividades demonstram a importância de se criar espaços de reflexão sobre os desafios da graduação e de construção de estratégias que considerem a realidade de cada participante.
FORMAÇÃO E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL - O projeto também envolve estudantes do curso de Pedagogia como bolsistas no planejamento e no desenvolvimento das atividades. Uma delas é Elaine Aparecida de Souza, que começou a participar da iniciativa em agosto de 2026.
Sua atuação envolve reuniões de orientação, estudos teóricos, planejamento das atividades e elaboração de materiais. Elaine também participou da organização dos formulários de levantamento de demandas e inscrição, da produção de materiais de divulgação e da realização da roda de conversa de outubro. Atualmente, é responsável pela produção de publicações mensais para o Instagram do projeto.
Para ela, a experiência permite aproximar os conhecimentos adquiridos na graduação das práticas de apoio pedagógico. A formação em Pedagogia contribui para compreender os processos de aprendizagem, planejar atividades e elaborar estratégias que considerem as diferentes realidades dos universitários.
Ao refletir sobre os desafios enfrentados pelos estudantes, Elaine destaca a necessidade de considerar as responsabilidades que ultrapassam o ambiente acadêmico. "É importante compreender que essas dificuldades não estão relacionadas apenas à falta de organização individual, mas também às diferentes condições sociais, econômicas e pessoais de cada estudante", afirma.
A bolsista também ressalta a importância de espaços de acolhimento e troca de experiências, nos quais os participantes possam refletir sobre suas próprias trajetórias e construir alternativas para lidar com as demandas da graduação. "Acredito que apoiar o estudante também significa reconhecer suas dificuldades, compreender sua realidade e oferecer condições para que ele consiga construir sua trajetória acadêmica", destaca.
MATERIAIS DE APOIO - Entre as ações previstas para 2026 está a elaboração de materiais gratuitos sobre planejamento acadêmico, gestão do tempo, organização da rotina de estudos, procrastinação e técnicas de estudo. Também serão produzidos vídeos curtos com orientações e reflexões sobre esses assuntos.
Os conteúdos serão divulgados no perfil do projeto no Instagram, com o objetivo de ampliar o acesso às informações e oferecer recursos que possam auxiliar estudantes em diferentes momentos da trajetória universitária.
Além de contribuir para a formação dos participantes, a iniciativa busca fortalecer o apoio pedagógico oferecido pela UFOP, reconhecendo que a construção de uma trajetória acadêmica envolve diferentes desafios e requer atenção às necessidades dos estudantes.
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